Tomo 1 · 1.º ESO · Francés A1.1
Radio 204Le Verbe est en danger
En Val-Ombre está prohibido hablar.
Mateo tiene doce años, una beca para estudiar en un internado del valle del Loira y un francés que no pasa de bonjour. Pero la primera noche, en el fondo de su armario, encuentra una nota firmada por el profesor Laurent, que desapareció en primavera sin dejar rastro.
Desde entonces, unos extraños altavoces grises han llenado el colegio de silencio. Con Niccolò, que siempre tiene hambre, y Yuki, que lo dibuja todo, Mateo tendrá que resolver veinte enigmas escondidos por el internado. Sólo hay una forma de abrirlos: hablar francés.
Y sólo hay una forma de vencer al silencio: que todo el colegio los escuche.
«Le Verbe, c’est vous.»
Cada capítulo trae Le carnet de Yuki (gramática y vocabulario) y las actividades À toi !, con solucionario y glosario. Incluye el mapa de Val-Ombre.
Dónde ocurre
Val-Ombre, valle del Loira
Qué se aprende
Capítulo a capítulo
La gramática y la comunicación de 1.º ESO entran en la historia en el momento en que los personajes las necesitan.
| Cap. | Título | Gramática y comunicación |
|---|---|---|
| Cap. 1 | La habitación 204 | Saludar y despedirse; presentarse; être en presente; los artículos |
| Cap. 2 | El refectorio de las sombras | Avoir en presente; decir la edad; las nacionalidades |
| Cap. 3 | El enigma del claustro helado | Preguntar el nombre y deletrear; el alfabeto; los acentos; los números del 0 al 20 |
| Cap. 4 | El secreto de la pizarra de roble | El material escolar; il y a; la cortesía; tu o vous |
| Cap. 5 | La galería de los retratos | Describir a una persona; los colores; la negación ne… pas; mon, ma, ton, ta |
| Cap. 6 | Las sombras de la Gran Biblioteca | Los verbos en -er en presente; preguntar |
| Cap. 7 | El secreto del viejo molino | Los días de la semana; las asignaturas; los gustos |
| Cap. 8 | El secreto de la torre del reloj | La hora; los momentos del día; el tiempo atmosférico |
| Cap. 9 | El secreto del Gran Invernadero | ¿Dónde está? (preposiciones de lugar); los números del 20 al 69 |
| Cap. 10 | La cripta de las sombras | Las sensaciones con avoir; ¿avoir o être?; la negación con avoir |
| Cap. 11 | La rotonda de los vientos | La familia; son, sa, ses; hablar de tu familia |
| Cap. 12 | El secreto de la Sala de Mapas | Los lugares del colegio; preguntar dónde está algo; il y a / il n’y a pas de; dar indicaciones |
| Cap. 13 | El taller de los grabadores | La ropa; porter; la concordancia de los colores |
| Cap. 14 | La vieja armería | Los meses y las estaciones; la fecha; el cumpleaños |
| Cap. 15 | El secreto del observatorio de la torre sur | El carácter; preguntar cómo es alguien; matizar |
| Cap. 16 | El gabinete de curiosidades | Los animales; describir un animal; partes del cuerpo de los animales |
| Cap. 17 | La Sala de Música | Felicitar; las fiestas en Francia; invitar |
| Cap. 18 | El laboratorio de alquimia | Las preguntas; est-ce que; las órdenes de clase |
| Cap. 19 | El Scriptorium de los Manuscritos | Presentarse por completo; j’habite en, à…; unir frases |
| Cap. 20 | Radio 204 | Repaso: lo que ya sabes hacer en francés |
| Epílogo | El alba de la palabra libre | Escribir una postal |
Las canciones de Mateo
Cada capítulo empieza con la canción que suena en los auriculares de Mateo. En el libro sólo aparecen el título y el intérprete.
- Cap. 1«On écrit sur les murs», Kids United (versión de una canción de Demis Roussos)
- Cap. 2«On dirait», Amir
- Cap. 3«J'ai cherché», Amir
- Cap. 4«Tout le bonheur du monde», Kids United (versión de Sinsemilia)
- Cap. 5«Ego», Willy William
- Cap. 6«Dernière danse», Indila
- Cap. 7«Andalouse», Kendji Girac
- Cap. 8«Magic in the Air», Magic System
- Cap. 9«Dommage», Bigflo & Oli
- Cap. 10«Sur ma route», Black M
- Cap. 11«Papaoutai», Stromae (Bélgica)
- Cap. 12«Je veux», Zaz
- Cap. 13«La Seine», Vanessa Paradis y -M-
- Cap. 14«Il est où le bonheur», Christophe Maé
- Cap. 15«Vois sur ton chemin», Les Petits Chanteurs de Saint-Marc
- Cap. 16«Je m'en vais», Vianney
- Cap. 17«Avenir», Louane
- Cap. 18«En feu», Soprano
- Cap. 19«Cosmo», Soprano
- Cap. 20«Le Coach», Soprano
- Cap. 20«Ce n'est qu'un au revoir», canción tradicional
- Epílogo«J'ai cherché», Amir
Situaciones de aprendizaje
Una por evaluación
Tres situaciones de aprendizaje ligadas a la lectura, con su producto final y todos sus criterios de evaluación con el código completo.
1.ª evaluación
Radio Val-Ombre
Producto final: Grabación de un fragmento de radioteatro de 2-3 minutos por grupo, emitido en la radio escolar o en el pódcast de la clase.
- Lecture de la scène · Exploración · 2 ses.
- Bonjour, je m'appelle… · Estructuración · 2 ses.
- Enregistrement de la pièce · Aplicación · 4 ses.
- On écoute et on évalue · Conclusión · 2 ses.
2.ª evaluación
Bienvenue à Val-Ombre
Producto final: Guía ilustrada (en papel o con una herramienta digital) con una página comparativa Val-Ombre / nuestra localidad, presentada a la clase.
- La carte de Val-Ombre · Activación · 2 ses.
- Guide de Val-Ombre · Aplicación · 4 ses.
- Val-Ombre et chez nous · Estructuración · 2 ses.
- Présentation du guide · Conclusión · 2 ses.
3.ª evaluación
Le carnet de l'enquêteur
Producto final: Carnet de l'enquêteur (en papel o digital) con fichas de 4-5 personajes y exposición oral de uno de ellos.
- À la recherche des indices · Exploración · 2 ses.
- Portrait du suspect · Estructuración · 3 ses.
- Qui est le coupable ? · Aplicación · 3 ses.
- Mon carnet d'enquêteur · Conclusión · 2 ses.
Profesorado · 1.º ESO
El material de este curso
Con el libro o el eBook tienes acceso a todo el material de trabajo en el aula para todo el curso, en Word (editable) y en PDF, en la carpeta de 1.º ESO · Le Verbe est en danger.
Programaciones
- Programación didáctica de 1.º a 4.º (modelo) y textos listos para Séneca.
- Programación de aula de cada curso, sesión a sesión y sin fechas cerradas.
- Plantillas en blanco para tu propia programación y tus SdA.
Situaciones de aprendizaje
- Tres por curso, una por evaluación, con todos los criterios con su código completo (p. ej., FRA2.1.1.1).
- Material de cada actividad: fichas del alumnado atractivas, en francés con ayudas en español.
- Instrumentos de evaluación (rúbricas, listas de cotejo) y un Excel de registro que calcula la nota de cada criterio.
- Guía docente con las sesiones, el solucionario y la atención a la diversidad.
Fichas de cada capítulo
- Le carnet de Yuki (gramática y vocabulario) y las actividades À toi ! en A4.
- Los criterios de evaluación de cada actividad y el solucionario.
- À toi en ligne: las mismas actividades en una web autocorregible.
Atención a la diversidad
- Por capítulo: ficha de refuerzo, fiche défi de ampliación y resumen en lectura fácil.
Guía didáctica
- El libro en el aula, contenidos por capítulo, evaluación y radio escolar.
- Una guía de los temas delicados de cada tomo para coordinarte con Orientación.
Para empezar mañana
- Los capítulos 1 y 2 de cada tomo con todo su material, para probar la saga en clase antes de decidir.
¿No das clase en Andalucía?
Una tabla para cada comunidad autónoma
Las programaciones y el material siguen la normativa andaluza, pero las competencias y los saberes son comunes en toda España. La carpeta incluye una tabla de la segunda lengua extranjera comunidad por comunidad: su decreto de currículo, si es obligatoria u optativa en cada curso, sus horas semanales y cómo adaptar las programaciones, las situaciones de aprendizaje y los criterios a tu comunidad.
¿Cómo se accede?
El acceso está en el anexo 5 «Para el profesorado» de cada libro.
En papel, con el código QR. En el eBook, con el enlace directo.
¿Has perdido el acceso? Escríbenos desde tu correo del centro a guardianesvalombre@gmail.com.